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医治“校园恐怖症”的办法

作者:佚名    文章来历:本站原创    点击数:    更新时刻:2013-6-6
中心提示:现在有些小孩子一开学就会呈现各式各样的问题。咱们称它为“校园恐怖症”那么医治“学样恐怖症”有什么好办法呢?  小学二年级的一名男生一到校园就头晕、吐逆;另一名三年级的孩子进了讲堂就心慌、焦虑,数次昏倒,不得不时断时续请假,耽搁了两年多的学业。近年来,越来越多的中小学生患上了症状相似、被心思学专家称为“校园恐怖症”的心思疾病。
  据安徽省心思卫生协会心思咨询专业委员会专家江俊介绍,在他们每月招待的心思咨询者中,有五分之一的来访者是爸爸妈妈带来的、已有显着的“校园恐怖症”的中小学生,这个份额还在不断上升。患病孩子一谈到校园、讲义、教师,一面临讲堂、同学,就发生惊骇感,从而呈现头晕、厌恶、抽搐等生理反应,乃至行为失常。她所招待的一位小学生患者,不光不能进校园,连看到讲义都无法操控,常常扑上去乱撕一通,底子不能持续就学。
  江俊剖析以为,家长自身灵敏窝囊或过于溺爱孩子、校园教育办法粗犷不妥、学生之间竞赛压力增大是孩子们患上“校园恐怖症”的三大原因。
  在安徽省心思卫生协会心思咨询专业委员会触摸的病例中,一些中小学生是由于厌烦某个习气体罚学生的教师,从而泛化到憎恨校园、憎恨同学的。另一些孩子则饱尝不住巨大竞赛压力的摧残,一到讲堂就颤栗,底子无法正常上学。
  而家庭则是中小学生患上“校园恐怖症”的最重要原因,有的家长自身过于灵敏窝囊,人际关系差,耳濡目染地影响到孩子,使其发生了防护性的病态心思;有的家长则过于溺爱孩子,当孩子第一次提出惧怕去校园,一去校园会难过时,家长过火严重,一味放纵,“宝宝哪不舒服呀,不愿意去今日就不去了!“”孰不知,一次、两次,助长了孩子的“校园恐怖症”。
  江俊提示说,对惊骇校园的孩子不及时进行引导医治,耽搁孩子的学习不说,还会逐步使孩子构成自信心缺乏、遇到问题躲避、对人对事过于灵敏、人际交往中总是防护警戒等具有显着缺点的性格特点,损害终身。
  关于“校园恐怖症”医治,江俊提出了四个办法:
  一是支撑性心思疗法:对患儿加以引导、鼓舞,耐心肠问询患儿的忧虑与焦虑,向他做出解说和辅导,设法改进环境条件(如换一个校园或换一个教师)。
  二是家庭医治法:改动过于溺爱孩子的教育办法,与孩子进行更多的感情交流,关于家长自身心思存在问题的,则要追根溯源,两边同治。
  三是系统脱敏疗法:家长和校园活跃协作,有计划地使孩子减轻对校园的惊骇心思,开端的时分,每天让孩子在校园的时刻短一点,之后逐步延伸。在医治过程中,教师和同学要多关怀、支撑、鼓舞,由于这些孩子一般都比较灵敏,要留意把握好度。
  四是露出疗法:孩子惧怕去校园,偏偏采纳一切办法强制他留在校园,看到日久没有盼望了,他也逐步调整了心态。这种办法特别适用于刚上学不久的小朋友,具有强刺激性,但要留意配套的安全办法。

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